“Como utilizar a Internet na educação”

Lendo o texto de Manoel Moran relatando experiências com alunos do curso de graduação é como se tivéssemos falando dos nossos alunos das séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Todos eles são acometidos da mesma síndrome: a pesquisa é superficial, inquestionável. Se no título encontrar a palavra chave e tiver uma boa figura, o trabalho está terminado em cinco minutos. Continuar comparando a outros textos de maneira crítica isso é um “saco”. Mas passariam todas as aulas nos sites de relacionamento e ou mensagens instantâneas. Quando o autor fala dos professores que acompanham de “longe” eu também vejo retratado o papel de vários de nossos professores e vejo também aqueles que “entram” de tal maneira nas TIC´s que acabam de maneira solitária esbarrando no padrões conservadores da escola. Não quero aqui julgar esse ou aquele, só quero mostrar que o problema é maior, mas é de todos, independente do nível escolar: do ensino fundamental aos pós-graduandos.
Uma das possibilidades é tornar esse processo nosso aliado. Como a utilização dos BlogQuest e outros. A troca de mensagens com o material produzido e sua posterior publicação na web e ainda assim é pouco para uma ferramenta tão eficaz: seja para inovar ou para reescrevar "formas tradicionais de ensino".
"A Internet nos ajuda, mas ela sozinha não dá conta da complexidade do aprender"

Uma das possibilidades é tornar esse processo nosso aliado. Como a utilização dos BlogQuest e outros. A troca de mensagens com o material produzido e sua posterior publicação na web e ainda assim é pouco para uma ferramenta tão eficaz: seja para inovar ou para reescrevar "formas tradicionais de ensino".

"A Internet nos ajuda, mas ela sozinha não dá conta da complexidade do aprender"

WebQuest: o que é e como fazer.

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O que mais posso (não) encontrar na Internet?

Diante do exposto como sugestões de pesquisa apresentados fizemos a opção por duas dessas ferramentas, e que antes de levá-las para os alunos, partimos para uma prévia análise.
A idéia era utilizar numa pesquisa que seria realizada pelos alunos do 5º ano do Ensino fundamental sobre “Os marcos e monumentos históricos de Mato Grosso do Sul”. A pesquisa seria realizada inicialmente no Universia e os textos que por ventura fossem apresentados em outro idioma seriam traduzidos para a Língua Portuguesa utilizando-se o Babylon.
Observou-se que as enciclopédias ali sugeridas apresentam um layout bastante poluído e com muitas pop-ups, necessidade de cadastro dentre outros.
O tradutor on-line sugerido na apostila necessita de download e instalação o que o deixa em desvantagem em relação a concorrência.
Para pesquisas deste nível, a Wikipédia mostrou-se muito mais interessante, possibilitando inclusive que os alunos alimentem os dados com novas informações e ou questionem os que ali se encontram.

Tutorial: como criar seu primeiro blog

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Dicionário do Blogueiro

GLOSSÁRIO DO BLOGUEIRO

Fonte: http://blog.locaweb.com.br/archives/26

–A–
AudioBlog – blog no qual o autor disponibiliza arquivos de áudio para substituir ou complementar os posts escritos.

–B–
Blog (Weblog) – página pessoal atualizada com freqüência e disposta em ordem cronológica inversa (iniciando pelo post mais atual). Caracterizada Pelo tom informal e pela diversidade de temas que pode abordar, pode ser escrita por uma ou mais pessoas e costuma expressar as opiniões e idéias de quem a escreve.
Blogosfera – comunidade virtual formada por quem faz, hospeda e visualiza blogs.
Blogueiro – autor do blog.
Blogroll – lista de links para outros blogs ou sites, geralmente disposta na lateral do blog.

–C–
Categorias - são criadas para separar os diversos assuntos do qual o blog trata, e também para encontrá-los com facilidade
Comentários – ferramenta que possibilita aos visitantes deixarem comentários sobre o que o autor escreveu.

–D–
Dias postados - dias em que houve publicação de texto no blog.

–E–
Envio de link - Enviar por e-mail o link do post escolhido a um amigo.

–F–
Flog ou Fotolog – tipo de blog no qual o elemento principal é a fotografia.
Fotos recentes - álbum das fotos do blog que foram inseridas em post ou no álbum aleatoriamente.

–L–
Links - lista de links indicada pelo autor.

–M–
Metablog – ato de publicar posts sobre blogs.
Moblog (Mobile blog) – blog ou área de um blog onde são publicados pequenos textos, sons ou imagens através do celular.

–P–
Permalink (Permanent Link) – link de acesso direto a um texto. Evita a necessidade da busca entre diversos arquivos.
Ping – notificação enviada para algum site ou blog a fim de avisar sobre uma atualização feita.
Podcast – arquivos de áudio, geralmente MP3, criados por amadores ou profissionais para download e normalmente distribuídos via RSS.
Post – nome dado a cada publicação de texto ou imagem feita pelo autor, com título, data, hora etc.
Posts arquivados - arquivo mensal ou semanal de posts publicados.
Posts recentes - títulos dos últimos posts publicados no blog.

–R–
RSS (Really Simple Syndication) – formato de página que pode ser lido por programas especiais (agregadores) a fim de identificar atualizações em sites cadastrados.

–S–
Site Feed – link para um endereço da internet, ou URL, que apresenta a página em formato RSS. Sites com esta opção podem ser lidos por aplicativos instalados no computador do usuário que, conectado à internet, recebe a notificação de que houve alguma atualização nos sites de seu interesse. O link para o endereço também pode estar identificado como RSS, XML ou ATOM.
Social Bookmarks (del.icio.us)– serviço que disponibiliza uma lista on-line de links escolhidos comentados pelos usuários cadastrados.

–T–
Trackback – ferramenta que possibilita indicar a um blog que seu texto foi mencionado por outro blog.

–V–
Vlog ou Vídeo Blog – tipo de blog no qual os posts escritos são substituídos ou complementados por vídeos.
Vodcast – arquivos de vídeo, criados por amadores ou profissionais para download e normalmente distribuídos via RSS.

MATEMÁTICA

Imagine que você esteja numa festa-baile. Em que momento é mais fácil saber se há mais homens ou mais mulheres na festa: quando estão dançando, ou quando a música para e as pessoas estão conversando pelo salão? Por quê?