Diante do exposto como sugestões de pesquisa apresentados fizemos a opção por duas dessas ferramentas, e que antes de levá-las para os alunos, partimos para uma prévia análise.
A idéia era utilizar numa pesquisa que seria realizada pelos alunos do 5º ano do Ensino fundamental sobre “Os marcos e monumentos históricos de Mato Grosso do Sul”. A pesquisa seria realizada inicialmente no Universia e os textos que por ventura fossem apresentados em outro idioma seriam traduzidos para a Língua Portuguesa utilizando-se o Babylon.
Observou-se que as enciclopédias ali sugeridas apresentam um layout bastante poluído e com muitas pop-ups, necessidade de cadastro dentre outros.
O tradutor on-line sugerido na apostila necessita de download e instalação o que o deixa em desvantagem em relação a concorrência.
Para pesquisas deste nível, a Wikipédia mostrou-se muito mais interessante, possibilitando inclusive que os alunos alimentem os dados com novas informações e ou questionem os que ali se encontram.
A idéia era utilizar numa pesquisa que seria realizada pelos alunos do 5º ano do Ensino fundamental sobre “Os marcos e monumentos históricos de Mato Grosso do Sul”. A pesquisa seria realizada inicialmente no Universia e os textos que por ventura fossem apresentados em outro idioma seriam traduzidos para a Língua Portuguesa utilizando-se o Babylon.
Observou-se que as enciclopédias ali sugeridas apresentam um layout bastante poluído e com muitas pop-ups, necessidade de cadastro dentre outros.
O tradutor on-line sugerido na apostila necessita de download e instalação o que o deixa em desvantagem em relação a concorrência.
Para pesquisas deste nível, a Wikipédia mostrou-se muito mais interessante, possibilitando inclusive que os alunos alimentem os dados com novas informações e ou questionem os que ali se encontram.
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